Religión en Libertad

Sexta edición de los premios Razón Abierta: se puede participar hasta el 13 de marzo

Asistentes al Congreso Razón Abierta de 2021... otra de sus actividades, además de los Premios

Asistentes al Congreso Razón Abierta de 2021... otra de sus actividades, además de los Premios

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ReL

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La Universidad Francisco de Vitoria en colaboración con la Fundación Vaticana Joseph Ratzinger/Benedicto XVI convocan la 6ª edición de los Premios Razón Abierta con el objetivo de promover la investigación e innovación académica según el espíritu de la propuesta de Benedicto XVI de ensanchar los horizontes de la razón.

Esta idea se refiere a un uso de la razón que, partiendo de su ciencia específica, abre sus horizontes a comprender al hombre y el mundo en su totalidad a través del diálogo con la filosofía y la teología, evitando así caer en reduccionismos cientificistas.

El premio es de carácter internacional y consiste en 100.000€ repartidos en cuatro premios: se otorgarán dos premios de 25.000 euros en la categoría Investigación y dos premios de 25.000 euros en la categoría Docencia.

Va dirigido a docentes e investigadores universitarios, a título individual o como grupo de trabajo, que cumplan con el propósito del Premio.

Los premios Razón Abierta buscan la integración entre las disciplinas específicas y la filosofía y la teología.

Los investigadores podrán participar a través de publicaciones científicas que asuman el reto de abordar las preguntas antropológica, epistemológica, ética y del sentido de su ciencia o disciplina particular. Los docentes, a través de programas académicos explicando en detalle de qué forma se integran, en la enseñanza de la ciencia o disciplina particular, las preguntas antropológica, epistemológica, ética y del sentido.

Las bases de esta edición están publicadas en la web. Los trabajos se podrán presentar hasta el 13 de marzo de 2023 y el envío se realiza a través de la plataforma dispuesta para la entrega en la web de los premios.

En esta edición el plazo se ha ampliado para mejorar el proceso de evaluación debido a la cantidad de trabajos recibidos y la calidad de estos.

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